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塑阳光心灵  助快乐成长

作者:   来源:   点击:2187   时间:2019-08-20   编辑:信息中心

塑阳光心灵  助快乐成长

              九江外国语学校开展心理健康教育纪实

心理健康教育是提高中学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求,我校为打造美丽和谐的、充满人文关怀的精神家园高度重视学生心理健康教育工作

一、重视宣传教育,创设育人环境

心理健康教育的开展涉及到教育教学的方方面面,要靠全校教职员工的共同努力,全员参与。为了使学生的心理健康素质得以正常发展,我校在校园、班级文化中,重视宣传教育,突出心理健康教育特色,利用校园广播、板报、宣传橱窗等开展形式多样的心理健康教育活动,在学校日常工作中,注重校容校貌的建设,使校园环境得到了绿化、美化、净化营造宽松的心理环境和良好的心理健康教育氛围。

二、立足课堂教学注重学科 

学校心理健康教育工作的具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健康的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

根据新课标精神,科任教师对每节课突出心育的渗透目标和过程在学科教学上,学生的发展是教育教学的主线和重心,突出强调“以人为中心”的教学思想培养学生的独立性和自主性;与学生积极互动、共同发展学校通过校本培训提高班主任开展心理健康教育的能力每学期要求各班主任根据各年级教学计划、教学目标,结合本班实际情况将心理健康教育课程在主题班会课中落实例如高三年级主要是高考心态辅导、理想前途教育等;高二年级主要是人际交往、积极心态等;高一年级主要是新生适应辅导、学法指导;初中年级进行生命教育性教育等等。 

三、尊重学生人格  关注个体差异

以心理健康教育的科学理念为导向做好德育工作 提高班级管理的实效性。我校根据实际情况,及时观察、了解学生的思想动态,相互沟通,当发现情绪异常问题学生的时候,通过交流咨询,及时为他们疏通不良情绪,尽力缓解或解除个别学生的心理问题对于少数有心理困扰或障碍的学生,及时有效的心理咨询和辅导干预,采用积极引导,重点关注,使这些学生心理的心理能够得到矫正,人格积极健康发展,重新扬起前进的风帆。

四、开设第二课堂,促进健康发展

发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信。我校开展了一系列的素质班和社团活动,如舞蹈社、跆拳道社、美术班、书法班、西点制作班等。学生自主选择自己感兴趣的课程,社团内宽松和谐的环境,团员之间的平等交往,兴趣相同的相互沟通,让学生能建立起良好的人际关系,同时学校通过多种形式、多种途径开展心理健康教育活动,比如每年大合唱比赛、文化艺术节、校运会等活动举办,使学生更容易找到自己的闪光点,为整个校园营造积极、健康、安全的心理环境,心理健康教育和综合素质得到了进一步提升。

 

                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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